Tecnologías educativas: práctica y resultados de investigación

Competencia digital docente y Lengua Castellana

propuestastic.elarequi.comEl INTEF acaba de publicar un borrador de marco de competencia digital docente, que quiere servir de referente para la formación, evaluación y acreditación. La jornada donde se presentó, el pasado día 18 de febrero, fue intensa en debate, reflexión e intercambio. Creo que todos salimos de allí pensando en lo oportuno del documento y valorando de forma muy positiva el trabajo del grupo que había redactado el borrador. Ahora queda un recorrido hasta llegar a la concreción que esperamos.
Una de las cuestiones que se apuntaron, y que suelen aparecer en debates de este tipo, es la de la formación inicial del profesorado. Seguimos teniendo un déficit en las etapas iniciales: una competencia con tantas ramificaciones e implicaciones como esta debería llevarse hasta un nivel de desempeño básico en los Grados o, en su defecto, en los Postgrados. En cualquier caso, deberíamos poder asegurar que el profesorado que inicia su carrera profesional puede dedicar sus esfuerzos a la planificación de sus clases y a la reflexión sobre su práctica, por ejemplo, y no tanto a adquirir destrezas que hoy son esenciales. El profesional que llega a la enseñanza traerá un buen conocimiento disciplinar, un conocimiento pedagógico variable y, en demasiados casos, un conocimiento tecnológico limitado a los usos comunes relativos a la comunicación e interacción social.
Mi experiencia fue negativa en este sentido. Recuerdo la dificultad de los primeros años de clases, preparando las materias a la vez que iba aprendiendo sobre un mundo tecnológico complicado pero gratificante, tanto en cuanto iba dando respuestas a mis inquietudes docentes. En aquel momento tuve algunos referentes que me ayudaron, sin saberlo ellos, en esta sala de profesores global en que se ha convertido Internet. El tiempo ha hecho luego que algunos sean compañeros hoy.
Este año he comenzado a impartir una porción de la asignatura Innovación Docente, en el Máster Universitario de Formación del Profesorado de la UPNA, motivo por el cual he estado algo desaparecido del blog estas últimas semanas… El contenido de mi parte se correspondía con la integración de las TIC en el área de Lengua Castellana y Literatura. Como “libro de texto” he podido contar con un recurso formidable que puso en línea uno de estos referentes y compañeros: el profesor Eduardo Larequi. Su completísima página propuestastic.elarequi.com, que él usaba para unas charlas que daba en la misma asignatura, ha sido la base de mi trabajo. Con su permiso (de hecho, por su sugerencia), hemos modificado algo la estructura y he complementado el corazón del sitio (los recursos) con los apartados necesarios para cubrir el total de mi parte de la asignatura. Impagable, Eduardo.
Espero que la página web pueda ser útil a los compañeros y compañeras que se están formando, en su camino para hacerse con una competencia digital docente necesaria. Para mí ha sido devolver un poco de lo que me han dado. Espero vuestros comentarios y sugerencias de mejora en http://propuestastic.elarequi.com
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