Tecnologías educativas: práctica y resultados de investigación

Didáctica de la robótica educativa desde un enfoque constructivista

Didáctica de la robótica educativa. Un enfoque constructivista

Didáctica de la robótica educativa. Un enfoque constructivista.

Acaba de ver la luz el libro “Didáctica de la robótica educativa. Un enfoque constructivista”, de los profesores Arlegui y Pina, en la editorial Dextra. Son 388 páginas que provienen de una larga y fructífera experiencia formando a profesorado y experimentando en primera persona muchas de las actividades.

En la propia web de la editorial se afirma que el libro es el fruto de una larga reflexión teórico-práctica sobre la enseñanza de la robótica basada en métodos constructivistas, y a mí me apetecía dar fe de esa larga reflexión de los dos profesores de la Universidad Pública de Navarra (UPNA).

En efecto, tuve la suerte de coincidir con ellos hace unos años en la propia UPNA, y luego en el Departamento de Educación, y de poder poner en marcha conjuntamente proyectos en esta línea. Algunos de los posts de este blog, de hecho, tienen de protagonistas algunos de estos trabajos en los que hemos participado.

Durante este recorrido con ellos he podido ver cómo daban forma a sus ideas y cómo las plasmaban en cursos de formación del profesorado, en cursos de verano y en campamentos tecnológicos. Pasión y profesionalidad a dosis iguales.

Si buscáis ideas prácticas, experiencias concretas, y un amplio catálogo pautado de problemas para alumnos de 10 a 14 años, este quizás sea vuestro libro.

Público objetivo:

Como también dicen en la web “no va dirigido particularmente a profesores de tecnología”. El libro busca a un “amplio espectro de docentes que aceptan y confían, de entrada, que la robótica escolar puede ser potencialmente un buen punto de encuentro de equipos de profesores de variadas competencias y disciplinas para promover buenas prácticas de aprendizaje constructivista en sus alumnos. En este sentido, el interés del libro puede alcanzar a estudiantes de Grado o Máster de Profesorado, a técnicos de la Administración educativa o, incluso, a padres y madres de alumnos a la búsqueda de argumentos y condiciones para que sus hijos aprendan y practiquen la robótica educativa”.

Que lo disfrutéis: http://info.dextraeditorial.com/didacticarobotica/

 

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