Cómo aprovechar mejor la tecnología en mis clases

Tecnologías educativas que activan las dos partes del cerebro

Floors by Pixelpress

Floors by Pixelpress

Una de las quejas más frecuentes que se oyen sobre las tecnologías educativas es su dependencia excesiva de la pantalla: “ya está el niño con la dichosa pantallita!!!!” Y es verdad. Por eso, a mí me gustan, de forma especial, todas aquellas apps o herramientas varias que combinan lo físico con lo digital. Cuando la relación entre tecnología y herramientas tradicionales es necesaria y natural, y ambas aportan lo mejor de cada una, el resultado – en términos de aprendizaje y motivación- suele ser redondo.  O al menos me lo parece a mí…

Esta semana he descubierto varias de estas apps mágicas que convierten dibujos en papel en videojuegos, de forma sencilla y con resultados muy vistosos. La empresa detrás de ellas se anuncia como “una compañía enfocada en construir experiencias de juego para las dos partes del cerebro: la izquierda analítica y la creativa derecha”. No es mala argumentación.

He estado mirando Floors, Bloxel y GameWizard. La filosofía que siguen en todos los casos es la de construir tus propios videojuegos integrando creación física y digital. Los procesos para conseguirlo son sencillos y resultones. No hay más que ver este vídeo de la aplicación Floors para hacerse una idea:

Aquí podéis ver el documento con las plantillas que utilizan para producir los videojuegos.

Narrativa digital interactiva como parte de las tecnologías educativas

Otra posibilidad es construir juegos en los que hay que elegir entre opciones, con lo que entramos también en el terreno de la narrativa digital interactiva: personajes, escenarios, opciones, planificación… Mirad, mirad:

Como profes… ¿no podríamos sacar partido a estas herramientas? ¿Y no nos obliga a trabajar de forma coordinada con otras áreas? ¿Y no es eso un proyecto?

¿Pensáis que les gustaría hacer algo así a nuestros alumnos?

Ah, este es el enlace a la empresa: http://www.projectpixelpress.com 

Yo pienso seguirles la pista, y llevarlo a clase.

 

Similar posts
  • Didáctica de la robótica educativa desde un enfoque constructivista Acaba de ver la luz el libro “Didáctica de la robótica educativa. Un enfoque constructivista”, de los profesores Arlegui y Pina, en la editorial Dextra. Son 388 páginas que provienen de una larga y fructífera experiencia formando a profesorado y experimentando en primera persona muchas de las actividades. En la propia web de la editorial [...]
  • Semáforos de ruido con Scratch: gamificando el ambiente Soy uno de esos profes disruptivos que generan ruido en su pasillo. Ciertas metodologías nos llevan de forma irremediable al ruido… Pero este curso estaba dispuesto a molestar lo menos posible a los compis sin renunciar a dinámicas activas y participativas, así que he incorporado los semáforos de ruido a mi repertorio. Como los aparatos [...]
  • En memoria de Seymour Papert El padre del construccionismo, que ha inspirado influyentes movimientos en el ámbito de las tecnologías educativas, la informática creativa, o la inteligencia artificial, nos dejó el día 31 de julio a los 88 años. Scratch o LEGO Mindstorm son algunos de los productos que profundizan en su idea de que enseñar programación informática desde Primaria [...]
  • Posgrado en robótica educativa, Scratch y otras tecnologías educativas La Universidad Pública de Navarra (UPNA) ofrece como novedad para el próximo curso un título propio que viene a responder a una demanda cada vez mayor de profesionales formados en robótica educativa, en lenguajes como Scratch y en otras tecnologías educativas activas.  En el mundo educativo se ha pasado del estudio de las tecnologías para [...]
  • Algunos ejemplos de narrativa digital con Scratch Scratch se autodefine como un programa para crear historias, juegos y animaciones. Así: primero, historias. En su ADN, por tanto, la narración digital está más que presente. Crear historias, jugar con personajes, ambientes y comportamientos es propio de áreas lingüísticas en nuestros sistemas educativos. Scratch le añade una dimensión nueva al permitir una interacción cercana [...]

No se han encontrado comentarios

¿Qué piensas sobre esto? ¡Gracias por tus comentarios!:

Suscríbete al blog por correo electrónico

Introduce tu correo electrónico para suscribirte a este blog y recibir notificaciones de nuevas entradas.

@grubiona en Twitter…