Tecnologías educativas: práctica y resultados de investigación

Trae tu propio dispositivo (BYOD) al cole

Tras Escuela 2.0, y los otros programas similares que hemos tenido en las CCAA, la cuestión ahora es acertar en el siguiente paso… Por todas partes estamos iniciando pilotos de modelos de integración de siguiente generación y observando qué pasa en la casa de al lado…

La tecnología debería contribuir a una mejora de las oportunidades de aprendizaje y para ello hay un buen número de variables que tener en cuenta. Como no me gusta reinventar la rueda, me he dado una vuelta por los países que están algún paso por delante y me he encontrado un recurso que me ha parecido muy interesante. Se trata de una guía para implantar modelos de en las escuelas, realizada por el Departamento de Educación de Alberta (Canadá).

Algunos elementos  clave:

  • Parten de una visión educativa explícita: la situación que quieren conseguir (basada en las Competencias para el Siglo XXI)
  • Planifican con mucho cuidado las necesarias infraestructuras, pero adaptadas al modelo educativo que persiguen.
  • Valoran positivamente la gran ayuda que supone introducir un dispositivo (tableta, portátil…) propiedad del alumno para lograr su visión: se rompe la barrera aprendizaje formal/informal, la enseñanza se centra en el alumnado que, a la vez, se compromete más con su proceso de aprendizaje…

El documento da para mucho, en otro post comentaré otros elementos interesantes que pueden servirnos de lecciones aprendidas. Ahí va: Bring Your Own Device: a Guide for Schools

 

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2 Comentarios

  1. 10/04/2013    

    Creo que habrá que ir con cuidado con el tema BYON, ya que puede generar importantes brechas entre el alumnado que podrá pagarse el mejor dispositivo y otros que no puedan ni tener el suyo. Creo que está bien el tema pero que desde las administraciones se deberán sugerir configuraciones mínimas referentes a los dispositivos.

    • Gabriel Gabriel
      10/04/2013    

      Sin duda, tienes toda la razón. En Alberta han seguido varios modelos: desde recomendar un aparato concreto, hasta dar unas características de hardware, o unas de software… La peor opción es dejarlo muy abierto: dolor de cabeza para profesorado, mantenimiento, brechas…
      Y, desde luego, habría que tener equipos en los centros para poder prestar a quien sea necesario.
      ¡Gracias por tu comentario!

¿Qué piensas sobre esto? ¡Gracias por tus comentarios!:

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